Referencer

Anvendelsen af platformen nordicschools.app

“Som lærer, pædagog har man pligt til at opdatere sig inden for sit eget felt. Det kan være svært at få tid til, men med NordicSchools.app er forarbejdet lavet.
Platformen – med alt, hvad det indeholder – er dét fundament, vi står på.
Når vi skal nørde didaktik og undervisning, er det der, vi henter vores inspiration”

– Skoleleder Ulla Wiese, Rungsted Skole

Forløb om Kompetencehjulet og Co-teaching  – Fredensborg Skole

Verdens bedste danske skole har styret os gennem et forløb om co-teaching i løbet af et skoleår.

Opstarten var en pædagogisk dag for lærere og pædagoger, hvor Verdens bedste danske skole med udgangspunkt i Kompetencehjulet formåede at gøre et nyt indsatsområde både tilgængeligt og interessant. VBDS engagerede det pædagogiske personale ved at udgangspunkt i deres allerede eksisterende praksis.

Verdens bedste danske skole anvendte en både positiv og anerkendende tilgang i alle sine oplæg. De var både teoretiske, praktiske og motiverende.

Vi fik hver gang konkrete værktøjer med os, som vi løbende har anvendt i vores arbejde med co-teaching på skolen. Og VBDS har støttet os i processen med implementeringen undervejs.

Alt i alt en inspirerende og lærerig oplevelse, som vi sammen med Verdens bedste danske skole arbejder videre med.

– På ledelsens vegne, Lise Lundby Hansen – souschef og afdelingsleder for 0. til 5.

Forløb om skoleudvikling for ledelse og medarbejdere

På Roskilde Private Realskole har vi igennem flere år haft glæde af Verdens bedste danske skole i forbindelse med udvikling af vores skole. 

På det konkrete plan har VBDS præsenteret os for Kompetencehjulet og hjulpet med implementering af bl.a. relationsoverblik mellem lærere, pædagoger og elever. 

I dette skoleår bistår VBDS os med en værdiproces, hvor vi dels formulerer et nyt værdigrundlag og dels hjælper VBDS os med strukturændringer, der understøtter de værdier, som omfavner os som skole. 

Kasper og Casper har i den grad vist sig som værdige sparringspartnere, og de har en enorm viden og indsigt i skoleverdenen, der gør, at vi opnår en større bevidstgørelse om vores arbejde med og omkring elevernes læring og trivsel. 

Vores tætte samarbejde med VBDS gør, at værdiprocessen bliver mere end nogle værdibegreber formuleret på hjemmesiden, men sikrer også at værdierne kommer ud og leve i klasserummet. 

Gennem sparring med VBDS har vi i ledelsesteamet taget nogle afgørende skridt i forhold til at forstå os selv, men også i forhold til at definere hvilken skole Roskilde Private Realskole skal være i fremtiden.  

– Klaus Espersen, skoleleder

Oplæg om motiverende undervisning

På Usserød Skole har vi et ønske om at forfine og styrke samarbejdet om den gode læring og undervisning. Forud for oplægget havde vi et ønske om at sætte fokus på den professionelle samtale. Det hjalp både oplæg og Kompetencehjulet med til.

Der har kun været positiv feedback på oplægget, og de ansatte oplevede, at det var vedkommende og relevant. Vi arbejder videre med de 12 kategorier i Kompetencehjulet. 

Jeg kan anbefale oplægget til andre. Det er rart med afsæt i det, der virker, og at sætte lys på uopdagede potentialer.

– Timm Troest Hald, skoleleder Usserød Skole

Verdens bedste danske skole

Vi havde besøg af Verdens bedste danske skole. De holdt et sprudlende og lærerigt foredrag for vores lærere og pædagoger. Med levende fortællinger, humor og valid fakta, blev vi mindet om alle fortræffelighederne ved den måde vi holder skole på. Den danske skole er unik og vi skal fokusere på det, der virker. Det var livgivende og personalegruppen var meget begejstrede.

– Per Skøt, Skoleleder på Skovboskolen

Oplæg og facilitering af pædagogisk weekend

“På C. la Cours Skole ledte vi med lys og lygte efter de helt rigtige mennesker til at hjælpe os med at sætte fokus på det pædagogiske virke og de fællesskaber der i dagligdagen er bagtæppet for at vores skønne elever kommer til sig selv. Formålet var, at vi skulle tale sammen om det, der holder os sammen og med Verdens Bedste Danske Skole var vi hurtigt på sporet.

Sammen med Casper og Kasper planlagde vi 28 intense timer på internat for det pædagogiske personale – og der blev både plads til alvor, latter og morgenbad i Kattegat. 

Tak for indsatsen og vi ses helt sikkert igen!”

– Jens Anker Hansen, Skoleleder

Oplæg om co-teaching (workshop)

På Stormarkskolen har vi arbejdet sammen med Verdens bedste danske skole med henblik på at styrke det fælles sprog om kerneopgaven samt et særligt fokus på co-teaching.

Oplægsholderne var både velforberedte og nærværende. Indholdet var relevant, inspirerende og brugbart i hverdagens praksis. Vi har også fået gode tilbagemeldinger fra medarbejderne.

Alt i alt et godt udgangspunkt for hvordan vi understøtter, at den store mængde ressourcer bruges på den bedst mulige måde og med størst muligt udbytte.

– Jan Rasmussen, souschef og afdelingsleder på Stormarkskolen

Kompetencehjulet for skoleledere og ledersparring

Jeg har i mit coachingforløb/miniuddannelse haft en utroligt uvurderlig sparring med Kasper om dét at drive skole på mange forskellige arenaer. Det være sig i forhold til personaleledelse, forældresamarbejdet og bestyrelsessamarbejdet. 

Det har taget os mange steder hen, men der har været en utroligt skarp rød tråd gennem det hele, som jeg hele tiden har kunnet se mig selv og min skole i. Faktisk er det nok dét, der har været det fineste af det hele – at jeg hele tiden har kunnet se min egen hverdag i forløbet. 

Det har hele tiden drejet sig om vores friskole, mine medarbejdere, min dagligdag, mine udfordringer, mine styrker og svagheder og min udvikling i et utroligt nært og tæt parløb. 

Det har handlet om sparring. Det har været ligeværdigt. Det har været professionelt. Det har været nærværende. Det har været skarpt. Jeg har ind imellem mistet overblikket, men så har Kasper fået skabt en klarhed igen og har fået mig tilbage på sporet. Det har vekslet mellem at gå ned i detaljen og op i overblikket. Ind og ud af opgaver og problemformuleringer. Og hele tiden med dét for øje at få præsenteret et værktøj, som kan bruges i de pågældende eksempler. Vi har skiftet kurs undervejs, fordi noget gav bedre mening undervejs.

Lederkompetencehjulet er der hele tiden i baggrunden som det værktøj, der kan skabe overblik og indblik, fremtidsperspektiv og tilbageblik. Det giver et skarpt blik for, hvor komplekst et job det er og samtidig giver det et fundament til at lave for eksempel et årshjul, en nøgle til forståelse for, hvor der skal sættes ind i de forskellige “cases”, vi dagligt står overfor samt et meget konkret billede på de mange facetter, man skal bruge af sig selv i jobbet.

– Bodil Møller Jensen, skoleleder på Friskolen Skallerup

“Kompetencehjulet er et godt på bud et overblik over lærerkompetencer – hævet over modeluner og smarte buzz words. Den får lærerne til at arbejde med alle deres gode erfaringer. Alle lærere burde kende den.
De tre herrer fra Verdens bedste danske skole har været gode til at give vores lærere og pædagoger relevant teori og konkrete praksismetoder. Deres oplæg har været nemme at omsætte til skolehverdagen, hvilket vi sætter stor pris på.
Kompetencehjulet har været med til at give vores lærere og pædagoger et fælles sprog, og Verdens bedste danske skole har været en rigtig god medspiller undervejs. Vi fortsætter samarbejdet”

Bettina Kallenbach, Skoleleder, Engelsborgskolen

Forløb om teamsamarbejde

“Asgård Skoles ledere, lærere og pædagoger har lavet en indsats for at styrke teamsamarbejdet. Indsatsen har varet et helt skoleår. 

Verdens bedste danske skole har i høj grad bidraget til optimering af teamsamarbejdet og særligt teamsamarbejdet i årgangsteam og mellem SFO-personale og lærerpersonalet på Asgård Skole.

I samarbejdet med Pædagogisk Udvalg blev hver kursusgang tilrettelagt ud fra de ønsker og behov, som PU og Casper Rongsted fandt væsentlige ift. udvikling af teamsamarbejdet.

Alle på Asgård Skole har i indeværende skoleår indarbejdet de procedurer og ideer, der blev præsenteret på kurserne med Verdens Bedste Danske Skole. Det opleves af både medarbejdere og ledelse, at udviklingsindsatsen har løftet teamsamarbejdet på skolen.

Jeg kan varmt anbefale et samarbejde med Verdens Bedste Skole, hvis man som skole skal have optimeret teamsamarbejdet eller samarbejdet mellem flere af skolens aktører.”

– Susanne Kusk, skoleleder på Asgård Skole i Køge

“Vi havde inviteret Verdens bedste danske skole til friskoleaften. Et årligt arrangement hvor forældre, bestyrelse og ansatte får inspiration til og debatterer udviklingen af vores friskole. Vi var spændte på, om foredraget kun handlede om folkeskoler og om det kun var henvendt til lærerne, men alle fik noget med hjem og de leverede en masse spændende pointer om den samlede danske skoletradition – ikke bare fra folkeskolen. Og så var Kasper og Casper utroligt levende og nærværende – både i deres foredrag og i den efterfølgende debat. ‘Den bedste friskoleaften, vi har haft’, var der flere der sagde efterfølgende.”

René Tholander, Skoleleder, Kalundborg friskole